中小幼寻求“底高对应”理解的突破公开课教案教学设计课件【一等奖】

寻求“底高对应”理解的突破“平行四边形面积”教学的反思与跟进实践杭州市高银巷小学 郑建一、提出问题人教版五上年级的《平行四边形面积》是小学几何与图形教学中经典研究课之一。 因为这节课比较适合学生进行探