2023六年级数学上册三分数除法第1课时分数除以整数教案苏教版

三 分数除法第1课时 分数除以整数教学内容：教材第43页例1，练习七第1～4题教学目标：1、引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几份，求每份是多少用除法计算的算理。2、使

三分数除法 第1课时分数除以整数 教学内容 ：教材第43页例1，练习七第1～4题 教学目标： 1、引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几份，求每份是多少用 除法计算的算理。 2、使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。 教学资源： 1.小黑板2.挂图 教学过程： 一、教学例1 1、出示例题，让学生读题，理解题目意思。 2、提问：量杯里有EQ\F(4,5)升果汁，平均分给2个小朋友喝，怎样 列式?为什么？(板书EQ\F(4,5)÷2=) 3、学生讨论:EQ\F(4,5)÷2可以怎样计算?为什么可以这样算? 4、让学生交流想法： （1）把4个单位一平均分成2分，用分子4÷2，分母还是5。 引导学生用图示法表示出这样算的算理。 （2）EQ\F(4,5)升平均分成2份,求每份是多少,是求EQ\F(4,5)升的EQ\F(1,2)是 多少，所以EQ\F(4,5)÷2就可以用EQ\F(4,5)×EQ\F(1,2)，结果是EQ\F(2,5)。 谁能再说一说，EQ\F(4,5)除以2为什么可以用EQ\F(4,5)×EQ\F(1,2)来计算？ EQ\F(1,2)是2的什么数？（倒数） 二、教学“试一试”。 （1）提问：如果EQ\F(4,5)升果汁平均分给3个小朋友喝,每人喝多少升？怎样列式? （板书：EQ\F(4,5)÷3） （2）EQ\F(4,5)÷3怎么计算呢？能不能直接用分子除以整数算出得数？为什么？可以 怎么算？ 三、总结方法。 提问:你觉得分数除以整数,可以怎么算？怎样算比较方便? 四、练习 1.做"练一练"第1题。 引导学生根据分数的意义进行操作，并根据操作过程写出得数。 (2)做"练一练"第2题。 练习后问：分数除以整数，可以转化成分数乘法来计算，用这个分数与谁相乘？ （3）做"练一练"第3题。 各自练习后，指名说一说，每一题是怎么想怎么算的。 （4）做练习七第2题。 提问:每组题有什么相同和不同的地方?计算时有什么不同? 五、小结 这节课学习了哪些内容?分数除以整数怎样算?在什么情况下,可以用分数的分子直接除 以整数?