小学数学课的听课心得

小学数学课的听课心得　我有幸聆听了一些数学教师的精彩课程，通过听课，我学习到了很多新的教学方法和教学理念。现将听课心得分享给大家：　这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学效劳。例如：刘教师

小学数学课的听课心得 我有幸聆听了一些数学教师的精彩课程，通过听课，我学习到 了很多新的教学方法和教学理念。现将听课心得分享给大家： 这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学效劳。例 如：刘教师上三年级《四边形的认识》，王教师在课件里呈现给图 形分类，其情境的内容和形式的选择都符合三年级学生的年龄特 点。对于学生有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。王教 师在激发兴趣——联络自身，体验探究新知——运用新知，解决问 题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目的，非常详细，有新意和启 发性 在这几天的时间里，上课的教师都能根据小学生的特点为学生 创设充满兴趣的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利 用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自 身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生 心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学 贵有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。”几天学习，共听了8节 课，在这些课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节 课，每一位教师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达 “教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的 组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰 富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些课授课教师注重从 学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生 的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学形式，让人人学 有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的开展，表达了新课程 的教学理念。