《说声谢谢》教学设计

《说声谢谢》教学设计 白新华教学目标：1、认知目标：使学生通过回忆生活中的情景等感悟知道什么时候要说“谢谢”，为什么要说“谢谢”。2、行为目标：使学生通过活动和体验，