永宁学区推进德育特色建设-创建德育特色学校工作方案

永宁学区推进德育特色建设,创建德育特色学校工作方案 ﻫ一、工作思路：ﻫ 走德育特色之路,就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校人文氛围和各种设

永宁学区推进德育特色建设,创建德育特色学校工作方案 ﻫ 一、工作思路：ﻫ 走德育特色之路,就是在德育工作做强做实的基 础上做精做细，特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发，充分 考虑我校人文氛围和各种设施,着眼于促进学生的全面发展，培养学 生终身受益的素质,还要适宜于绝大多数师生参与,具有一定的普遍 性,能长期坚持与保留,具有延续性。工作内容上牢固树立“育人为本, 德育为首”的观念,把握德育在素质教育中的“灵魂”地位,大力弘扬 以爱国主义教育为核心的民族精神，加强行为规范的养成教育和班集 体建设,充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力 创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设,不断提高德育工作水 平，增强德育工作的主动性和社会实效性。ﻫ二、工作目标ﻫ 从小 学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育 目标和特色建设活动的目标按阶段化实施,分别由近期、中期、远期 三各阶段来完成。ﻫ 远期目标:德育特色享有盛誉，品牌活动具 有广泛影响力的,校园文化有品味上档次。以学生在校学习满6年为 远期目标。ﻫ 中期目标:出形象,有成果，群众满意,学生优秀。每 两年为一个中期目标,(1-2）年级以养成教育,系列自理活动为主。在 教师的帮助下学做《小学生行为规范》。初步培养学生良好的生活习 惯,学习习惯,文明习惯。（3－4)年级以规范教育,系列自主活动为主。 每位学生都能够用《小学生行为规范》约束行为,养成良好的生活、 学习、行为习惯。培养学生自我管理、独立做事的能力。形成良好的 道德品质。(５-6)年级以理想教育,系列自强活动为主。自觉执行《小