语文心得之做好复习工作，提高复习效率

语文论文之做好复习工作，提高复习效率 以往每次学期检测后老师们说得较多的两句话：“我复习的没考， 要考的我没复习。”“这道题我讲过不知多少遍了，也让学生练过不知 多少遍了，他们就是不会做！”之所以有这些说法和现象，是由于复习 目的不够明确，复习过程不能抓住规律、不能“举一反三”所造成的， 那么，如何扭转盲目被动的落后局面，搞好小学语文复习呢？一、纠正 复习工作中的存在问题目前小学语文复习课不同程度地存在着师 生互动失调的弊端，它严重地影响了复习质量的提高，是我们复习工作 中必须注意和纠正的问题。1、“双边”忙。一是以做资料代替复习， 教师热衷于不停地把一份又一份的资料让学生做，大搞题海战术。学生 每道题目必练习，教师每道题目必讲评；二是以考试代替复习，教师以 为考得多，碰得多，容易“撞中”，于是不惜巧取豪夺、东拼西凑所谓 的模拟试题源源不断地考学生。2、“双边”闲。教师没有明确的复习 目标，没有实实在在的复习计划，心中无数，上一堂算一堂，敷衍了事。 要么捡几道习题让学生做做，要么发一两份资料让学生练练，或者干脆 叫学生自己看书、自习，大家“轻松”。3、一边忙一边闲。一边是教 师上课时才在黑板上抄题目，一边是学生坐等老师抄完题目才开始动笔， 白白浪费了宝贵的时间，反映出教师复习工作准备不足；一边是教师为 搜集、编写复习资料忙得不可开交，一边是学生不知怎样复习，等“啃”