一年级语文家说课稿

一年级语文家说课稿 　“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进展教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，分享了一年级语文《家》说课稿，一起来看看吧！ 　《家》是一首优美的儿童诗，通

一年级语文家说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进展教学研 究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，分享了一年级 语文《家》说课稿，一起来看看吧！ 《家》是一首优美的儿童诗，通过用学生的熟悉的事物作比， 让学生体会为什么说“祖国就是我们的家”。这首儿童诗在本册教 材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中 提出的培养学生朗读能力的任务。同时进展说话和表演训练，进而 提高学生各方面的能力。本课的重难点在于培养学生有感情朗读， 力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的 熏陶和情感的升华。 为了完成教学目标，突破重难点，我将本课分两教时进展教 学。第二课时的教学目标是： 1．认知目标：理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长， 我们是祖国的未来。运用“什么是什么的家”的句式说话。 2．技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读 课文和背诵课文。 3．情感目标：通过本课的学习，激发他们热爱祖国的情感。 一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新 鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能说一 句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，到达情感的 共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。这也正是 学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现 一个字或词一读的现象。