研读国学经典提高教师的人文素养

研读国学经典 进步老师的人文素养 论文关键词：中华优秀传统文化　国学经典　人文素养 　论文摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神基因.经过五千年历史沉淀的中华优秀传统文化，是中华民族历史的精彩浓

研读国学经典进步老师的人文素养 论文关键词：中华优秀传统文化 国学经典 人文素养 论文摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神基因.经过五 千年历史沉淀的中华优秀传统文化，是中华民族历史的精彩浓缩， 记录风雨，贮藏丰碑，凝结精魂，鼓励后代。虽历经沧桑，仍遗 存华章，哺育华夏，福及人类。光阴进入21世纪，中华民族正 在崛起，中华子孙要走出国门、屹立世林.中华优秀传统文化作 为中华民族的智慧之果，是我们的民族资本，它闪烁聪明，展示 魅力，培育气度，鼓励自信,陶冶人格，塑造灵魂。研读国学经 典，传承中华文明更是新世纪我们为师者义不容辞的责任。而在 今天这个传统和现代大碰撞的年代，探寻传统蒙学教育理论和现 代教育的契合点,将是教育学界一件极为迫切而又重要的工作。 反顾古代蒙学教育,将其教育理论特点加以梳理研究，借鉴其富 有成效的教育经历，对语文教育中人文理念的实现无疑有着重要 的借鉴意义。 21世纪，国和国之间的竞争是综合国力的竞争，科技实力 是焦点，教育竞争是后劲。百年大计，教育为本。办人民满意的 教育,培养高素质、德智体美全面开展的社会主义建立者和接班 人，这是教育的根本和目的，要办好教育，关键是培养高素质的 老师。研读国学经典，培养进步幼儿老师的人文素养即是其中一 项重要的内容。例如《千字文》，虽然只有短短的一千字,且没 有重复的字眼，但它绝不是简单的文字堆积，而是条理清楚,通