《细胞的能量“通货”――ＡＴＰ》生活化教学设计

《细胞的能量“通货”――ＡＴＰ》生活化教学设计1　设计思想《生物课程标准》认为，生物科学不仅是众多事实和理论，也是一个不断探究的过程。倡导探究性学习，目的是“力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、