2郑成功导学案设计

2 郑成功导学案设计课题郑成功课型新授课设计说明全文依循事情发展的先后顺序，围绕主题组织材料，记述了郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂郑成功的爱国热情和民族气节。由于学生所处时代与文章介绍的内容的

2 郑成功 导学案设计 课题 郑成功 课型 新授课 全文依循事情发展的先后顺序，围绕主题组织材料，记述了郑成功收复台湾、建设台湾的史实， 歌颂郑成功的爱国热情和民族气节。由于学生所处时代与文章介绍的内容的背景相差甚远，民族英 雄郑成功的其人其事远不止课文中所写的这些，因此，学生很难从文章本身对郑成功进行全面深刻 地了解。 现代教育理论认为：学生是知识建构过程的主体。教学时，可以充分发挥学生的主动性和积极 设计说明 性，让学生搜集整理郑成功的相关资料，引导学生按照“服从文本——拓展文本——回归文本”的 思路，开展自主探究学习活动，拓展延伸课堂教学内容，准确把握民族英雄郑成功这个人物形象， 领悟课文的主旨。 在学生自主探究的基础上，教师要发挥组织引导作用，通过创设情境，适时引导学生合作学习， 交流讨论，实现思维的碰撞和资源的分享，最终达成共识。 1.搜集有关郑成功的资料。(师生) 学前准备 2.预习课文，认读生字，了解课文大意。(学生) 3.制作多媒体课件。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 1.播放电影《民族英雄郑成功》 1.学生收看。 片断。 一、创设情境，导 2.提问：影片讲述了哪位英雄的 2.学生回答提问。 1.______ 郑成功被称为，是 入新课(5 用时：分 事迹？ _______ 省县人。 ) 钟 3.引导学生交流搜集的有关郑成 3.学生汇报交流。 功的资料。 4.导入新课，揭示课题。 1.出示阅读要求：画出文中的生 1.学生默读课文，画出字词。 字新词。 2.学生借助工具书自学字词。 2. 给加点字选择正确读音。 2.组织学生学习字词。 3.(1)学生汇报。重点交流识字方 瞭望(liáo liào) 3.检查生字新词学习情况。教师 法。(“”“” 慨与概偏旁不同， 二、初读课文，学 负隅顽抗(yú ǒu) 重点指导“蔽”“镰”的笔顺和 “”“” 区别开；蔽下面不要写成敞； 习字词(10 用时： 融洽(hé qià) 笔画；注意“瞭”“慨”读音。 “”“”“” 犁下面是牛，不是木， ) 分钟 3. 改正词语中的错别字。 “”) 与梨区别开。 感概( ) (2)学生认读生字，理解词语。( 重 融浴( ) 点理解：慷慨激昂、负隅顽抗、 ) 载歌载舞。 1.默读课文，思考：这篇课文主 1.学生默读课文，然后小组合作 4. 这篇课文主要写了郑成功 要写了什么？ 完成思考题。 和两件事。 三、再读课文，了 2.教师提问，并引导点拨。 2.学生汇报主要内容。 5.“ 我们一定要收复祖国的 解大意(20 用时： 3.提问：郑成功的主要功绩是什 3.学生小组交流。（ 收复台湾和 ” 宝岛台湾这句话说明了郑 ) 分钟 么？课文哪些自然段写了他的功 46 建设台湾。课文第～自然段写 () 成功 。 绩。 78 郑成功收复台湾的经过；第、 A.收复台湾的决心 自然段写郑成功是怎么建设台湾 B.对敌军的憎恨