新人教版三年级上册数学广角集合重叠问题

三年级数学广角——《重叠问题》 教学目标：1.学生初步理解“重叠问题”，能借助韦恩图，解决简单的重叠问题，并能运用数学语言进行

三年级数学广角——《重叠问题》 教学目标： 1.学生初步理解“重叠问题”，能借助韦恩图，解决简单的重叠问题，并能运用 数学语言进行描述。 2.让学生亲身经历学习、操作的过程，在观察、思考、讨论、交流中探索新知， 促进学生形成良好的逻辑思维的能力。 3．在潜移默化中鼓励学生善于观察，乐于思考，养成良好的学习习惯，激发学 习数学的兴趣。 教学重点： 学生初步理解“重叠问题”，能借助韦恩图，解决实际问题 教学难点： 对重叠部分的理解 教学方法： 游戏法、讲解法。 教学准备： 呼拉圈2个、6张选手号码牌、磁铁6个、空心椭圆2个，多媒体课件等 教学过程： 一、脑筋急转弯导入，引发思考，引出新知 1.脑筋急转弯导入：两位妈妈，两位女儿一同去看电影，她们只买了3张票，却 顺利地进入了电影院，这是为什么? 2.引出课题：妈妈在这里的身份重叠了，她既是小女孩的妈妈，也是老人的女儿。 这种的问题在数学中，我们称之为重叠问题。今天就让我们一起走进数学广角， 一起去探讨一下重叠问题。 二、游戏体验，激发兴趣，感受新知 1．抢凳子游戏（三名同学） 2．猜拳晋级游戏（四名同学猜拳，获胜者参加抢凳子游戏） 3.提问：三名同学参加了抢凳子游戏，四名同学参加了猜拳晋级游戏，为什么参 与游戏的只有六个人？ 【因为一个人既参加了抢凳子游戏，又参加了猜拳游戏，出现了重叠现象】