八年级生物上册 4.1.5 根的结构和功能教案 （新版）济南版

根的结构和功能组织理念：基于本次课程注重学生知、意、行统一的主旨，引导学生知道感恩，学会感恩。在教学中，力求体现以下三个方面的统一：1、预设与生成的统一。情境导入—案例分析—议论明理—导入实践。2、自

根的结构和功能 组织理念： 基于本次课程注重学生知、意、行统一的主旨，引导学生知道感恩，学会感恩。在教学中， 力求体现以下三个方面的统一：1、预设与生成的统一。情境导入—案例分析—议论明理—导入 实践。2、自主与指导的统一。学生自主、合作、探究的学习方式与教师指导下的接受学习相辅 相成。3、传统教法与现代多媒体展示的统一。再现情境，激发兴趣，优化教学。 教学目标： 知识性目标： 1.区别根尖四部分结构，举例说明四部分的作用。 2.分析根主要靠哪部分生长。 技能性目标：培养学生自学能力，实验操作、观察能力 情感性目标： 1.形成结构和功能相适应的观点。 2.体验科学探究成功的乐趣。 教学重、难点： 教学重点： 1.根尖四部分的结构和功能。 2.根靠哪部分生长。 3.根的生长方向 教学难点：根尖四部分细胞结构特点，以及每部分的功能。 学习准备 学生准备：1.预习本课，清楚本课的探究目的。 2．收集植物根以及与根的作用有关的资料。 教师准备：1.准备“根尖的结构”材料用具。永久性切片、放大镜、镊子、培养皿、显微镜2. 准备十余份己做好标记的培养24h的根尖3.制作相关课件，有关教学录像资料等。 课时分配：1课时。 教学过程： 导入新课： 一株长在路边的苹果树，但是这些红红的果实可不是我们要看的重点，大家可以数一数，看 1