九年级语文备课组教学情况分析

九年级语文备课组教学质量分析暨中考复习思考学生两次考试成绩对比分析：　总人数100以上平均分及格率（90分）优秀人数(120分）优秀率备　注期末成绩277238109.7897.84415.9开校成绩

九年级语文备课组教学质量分析 暨中考复习思考 一、 学生两次考试成绩对比分析： 优秀人数 及格率 总人数 100以上 平均分 优秀率 备注 （90分） (120分） 109.7 期末成绩 277 238 97.8 44 15.9 8 开校成绩 384 100 80.23 46.1 10 2.6 90分以下 分流成绩 219 94 97.39 73.1 10 4.6 60人 对比一： 从期末和开校两次考试成绩来看，同样是150分的试卷,平均分差距几乎30 分,合格率差52个百分点,优秀率人数相差34人,差距13个百分点。 原因1：后面30%的学生成绩极差，成绩在30分以下的就有43人，个位数的就有7 人。 原因2：学生假期学习没有实效，致使学生成绩大幅下降。 对比二： 上学期期末考试成绩和分流后成绩相比，100分以上成绩少了144人，平均 分低12分，合格率低24分，优秀人数少了33人，优秀率低11个百分点。 原因1：学生假期学习缺少老师监控，学习自觉性差,大部分学生只注重学习任务的完 成,不注重学习实效.有些学生一个假期不做作业,直到开学前才急急忙忙抄袭作业,造成 作业没有效果。 原因2：大部分学生假期学习没有实效，只为完成作业而作业。 原因3：家长督促不利，开校前应付抄袭作业现象普遍。 原因4：有些女同学语文成绩不错，有些甚至在120分以上，分流时由于理科成绩较 差，所以自愿分流，也造成了一些百分以上成绩的流失。 原因5：分流情况不理想，40-50分的成绩照样存在。 二、卷面分析： 1.学生答卷情况分析： 上学期末学生答卷得分率较好的题型有基础知识、古诗词默写、现代文阅读、古诗文 阅读赏析、综合性学习等，答题不理想的题型有名著阅读及写作。