自主学习论文

自主学习论文　自主学习论文 篇1　新的《数学课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，更加强调了学生是学习的主体。因此，我们广大教师要根据学生的年龄特点和心理特点来设计课堂教学，要关注出孩子

自主学习论文 自主学习论文篇1 新的《数学课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学 习方式，更加强调了学生是学习的主体。因此，我们广大教 师要根据学生的年龄特点和心理特点来设计课堂教学，要关 注出孩子的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、 求知欲，充分激发孩子的主动意识和创新精神。 一、以说促思，培养思维的深刻性 培养思维的深刻性，重点是提高和培养学生概括事物， 揭示规律的能力。在六年级复习“数的整除”一课时，我设 计了这样几个教学环节。先出示一些数，如：1、2、3、10、 5、45……让学生说出哪一个数能被谁整除？如：10÷2＝5， 进而引出整除的概念（10能被2整除、2能整除10），约数 和倍数（10是2的倍数、2是10的约数），最大公约数、 最小公倍数（10和2的最大公约数是2,10和2的最小公倍 数是10），质数和互质数、质因数、合数、分解质因数等一 系列概念。 在此基础上，我又出示了下面的3组数：请你在各组中 找出一个不同的数，并说出理由。2、3、5、9、11、23、61；