心理C证话题11：如何帮助学生学会正确地与异性同学交往

心理C证话题11：如何帮助学生学会正确地与异性同学交往 我叫XXX，是来自XX中学初三年级的老师，今年工作第三年，当了两年多的班主任。我气质属于粘液质，我做事情比较稳重，考虑问题较全面；

C11 心理证话题：如何帮助学生学会正确地与异性同学交往 我叫XXX，是来自XX中学初三年级的老师，今年工作第三年，当了两年多的班 主任。我气质属于粘液质，我做事情比较稳重，考虑问题较全面；喜欢安静，善于克 制自己；情绪不易外露；脾气比较好；我也有些多血质的气质，在工作和学习上较热 情，且富有精力，积极进取，跟同事相处融洽。自从参加了心理辅导培训，我在当班 主任解决学生问题的时候，会从学生的心理角度出发，以学生心理健康为重，尊重、 理解学生为先，帮助我更好地解决学生实际问题。 我抽到的题目是“如何帮助学生学会正确地与异性同学交往”。 本堂课活动课的主题为“男生、女生”。 本堂课活动课的主要目的：进入青春期的初中学生，心理和生理都发生着巨大的 变化，他们渴望有人理解他们，给他们一个正确的引导，尤其是对异性的渴望和交往 的问题上。让每位同学打开心扉，说说心里话，肯定他们积极、正确的交往，是本堂 课的目的。通过活动，树立与异性交往的正确观念，并学会与异性同学相处的原则和 艺术。 课前准备：多媒体课件，小品，各种写有关键字的卡片，歌曲《友谊天长地久》， 学生以4人小组为单位，分成8各组，男生女生搭配均匀，。 活动主要内容： 第一个环节： “猜猜他是谁”认识班级的男生和女生，了解男生女生的心理差异。 首先让每个组派代表讲讲班级中某个异性的性格特点，然后让大家猜猜是谁。每 组轮流讲。之后总结，让男生说说女生的特点，例如女生的语言表达能力较好、女生 文科好，女生比较敏感；女生说说男生的特点，例如男生普遍活泼好动，理科好，富 有竞争性。 活动意图： （显示男女生差异，引出异性交往话题。） 第二个环节： 表演一个有关“早恋”的小品。让同学们谈谈身边有没有这种现象 发生呢？谈谈对这件事的看法。如果你是男主人公或者女主人公，你应该怎样去做呢？ 活动意图： （生动的小品表演能让学生有更深的体会男女交往过密的表现，并引 导学生谈谈自己的看法。） 第三个环节： 故事接龙。 如果小品中的“男女主人公”不听家长和老师的意见，仍旧亲密交往，猜想故事 会怎样发展。。每组派代表抽签，抽到印有“成绩下降”、“名声不好”、“相处自然”、 “互相学习”、“彼此尊重”、“共同升学”等等词语的卡片，小组讨论故事情节并全 班排序讲故事。 活动意图： （学生能够轻松、积极地参与到活动中，感悟到与异性“交往过密” 可能产生的后果，以及男女生正确交往的好处，帮助学生树立健康的异性交往观。） 第四个环节： 聆听彼此的心声。 让男生谈谈喜欢怎么样的女生和不喜欢怎么样的女生；让女生谈谈喜欢或不喜欢 的男生的特点。男女生分两大组讨论，把一致的结果写在卡纸上。谈感受，在吐心声、 共勉中走向活动尾声。教师总结男生女生交往的原则，歌声响起《友谊天长地久》。 活动中应注意的问题：“故事接龙”活动属于开放性活动，若稍有不慎，很容易 延误时间，会影响后面的环节设置。因此要提醒学生故事与故事间的连贯性。