一年级美术《数字变变变》教学设计

一年级美术《数字变变变》教学设计 　1、检查学生学习用品准备情况。 　2、 师生交流情感。 　1、 出示象形数字。 　师：“猜猜这是什么数字？你为什么这么猜？” 　2、 学生讨论并回答问题。

一年级美术《数字变变变》教学设计 1、检查学生学习用品准备情况。 2、师生交流情感。 1、出示象形数字。 师：“猜猜这是什么数字？你为什么这么猜？” 2、学生讨论并回答问题。 3、小结：“这些数字就象画一样，和现实中的物象非常的相 似，因此被 称为象形数字。我们的祖先在发明文字的时候，受到了大自然和 生活的启示，创造出了象形文字，它不同于英文的二十六个字母，是 十分形象*真地来表达文字意思的。我国出土的最早的象形文字发现于 河南安阳一处名叫殷墟的地方，在哪儿出土了大量的乌龟及兽类的骨 头，这些甲骨上面就刻着古人遗留的象形文字，也因此，象形字又被 称为甲骨文。” 4、师：“如今的文字在经过几千年的演化之后，已经变得更加 抽象简练了。” 小结：“今天我们也要来学一回古人，将文字进行变化，变成有 趣、好玩的变体数字，一起来学习《数字变变变》。” 板书课题：《数字变变变》。 （一）方法一：象形。 1、出示“花”字。 “看到这个字，你想到了些什么？” 2、出示范作。