二年级语文下册 美丽的西双版纳2教案 沪教版 教案

《美丽的西双版纳》说课设计【说教材】《美丽的西双版纳》这篇课文告诉我们：西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。【说学情】通过前三册教材的学习，我们可以

《美丽的西双版纳》说课设计 【说教材】 《美丽的西双版纳》这篇课文告诉我们：西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。我国国 土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。 【说学情】 通过前三册教材的学习，我们可以发现学生在读儿歌、背儿歌方面基本没有难度，而在识字方 面，也掌握了不少识字的方法：联系生活、编顺口溜、想象……因此，在记字形上也没有太大困难。 到了二年级，要开始逐步在阅读课文的过程中，加强对语言的关注，思维的训练，而不是仅仅停留 在识字上。 【说教学目标】 根据教材内容以及学生的现有学习水平，我制定了教学目标（详见[教学设计]）。旨在在识字 的同时，在教学中培养学生朗读、观察、说话及合理利用所收集的资料的能力，以养成良好的学习 习惯。 【说教学过程】 在这篇课文中，共有11个生字。由于学生们通过日常学习及生活的积累，已有一定的识字量， 而且掌握了一些学习方法。在本课中，我采取了集中识字的方法。即11个生字除了1个生字在课题 中出现学习之外，其余10个字都在初读课文之后由学生自学。学生自学的时候可以根据自己的情况， 已经认识的字读一遍，把学习重点落在不认识的字上。在自学的过程中，教师进行巡视，加以指导。 在此基础上，再以四人小组为单位，互相检查学习效果，在这个过程中，可以针对自己学习得不是 很牢固的字加以巩固。学生互做小老师，在把自己好的方法传授给其他人的同时，也巩固了知识。 在这篇课文中的生字，笔画教多，所以要给学生足够的时间观察字形，同时重点指导要书写的字， 如：宽、悠。也可借助学习形声字的方法，记住：耸、霄、蚊、愁、愤、悠，并通过游戏的形式检 查学生掌握的情况。 整篇课文围绕西双版纳的风土人情展开，这中间的两句中心句是课文的切入口，即：西双版纳 是植物的王国。西双版纳又是动物的王国。先从介绍植物入手，通过各种形式的朗读来了解那里植 物的不同特点，这其中有一些植物是学生闻所未闻的，所以可利用网络查找一些资料、照片，直观 地让学生了解。同时，发挥学生的学习自主性，选择自己最感兴趣的植物来重点读一读，突出这一 植物的特点。在了解了西双版纳为什么被称为植物的王国后，再去读有关于动物的部分就容易了， 因为两部分的写作手法基本相同，在读通读顺第4小节之后，让学生把自己收集的资料融入课堂中， 用教师所给的句式来介绍。 在学完课文之后，让学生把课内外所获得的有关于西双版纳的风土人情的资料综合起来，给出