八年级心理健康教学计划

八年级心理健康活动计划毛里中学：唐亮经过一个学期的学习和生活，八年级的学生需要进一步适应初中的生活与学习，在班级内也形成自己的交往范围。本届学生于前届学生拥有一个特点：第一，情绪与行为较为稳定。第二，

八年级心理健康教学计划 八年级心理健康活动计划 毛里中学：唐亮 经过一个学期的学习和生活，八年级的学生需要进一步适应初中的生 活与学习，在班级内也形成自己的交往范围。本届学生于前届学生拥有一 个特点：第一，情绪与行为较为稳定。第二，有更多的时机接触网络。第 三，更容易受外界环境的影响等等。第四，人际交往更容易受他人影响， 出现问题。 现将本学期活动引发计划如下： 在指导和规范中小学心理健康教育工作中，在总结工作经验的基础上，有 以下举措： 一、坚持基根源则 根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；面向 全体学生，经过普遍展开教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使 心理素质逐步获得提高；关注个别差别，根据不同学生的不同需要展开 多种形式的教育和指导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为 主体，充分启示和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与 针对性相结合；面向全体学生与关注个别差别相结合；尊重、理解与真诚 同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学指导与学生的主动参 与相结合；助人与自助相结合。 二、心理健康教育的目标 提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向 上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控 自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和优异的