高中历史之教学教研李凯：历史解释与历史连续性-以汉初郡国并行制为例素材

历史解释与历史连续性——以汉初郡国并行制为例历史解释不仅是学术研究的重要任务，也是高中历史学科核心素养的要求。它应该如何落实，是中学历史教学中的热门话题，众多学者与广大一线教师对此有不少精辟的论述。但