《8、9的加减法》的教学反思

《8、9的加减法》的教学反思 　　1、根据学生的认知根底，让学生主动学习知识。大多学生在家里或学前班就学了10以内数的计算，但这些知识是零散的。学生在学习6、7的加减法就会根据一幅图写两个加法算式和两