人教版九年级化学教案设计：3.1分子与原子

人教版九年级化学教课方案设计：3.1分子与原子分子和原子教课方案【教课目的】认识物质是由分子、原子等细小粒子组成的，并认识分子，原子的性质。经过察看、想像、类比、模型化等方式使学生初步理解化学现象的实

3.1 人教版九年级化学教课方案设计：分子与原子 分子和原子教课方案 【教课目的】 1. 认识物质是由分子、原子等细小粒子组成的，并认识分子，原子的性质。 2. 经过察看、想像、类比、模型化等方式使学生初步理解化学现象的实质； 3. 激发中学生学习化学的兴趣，帮助学生初步认识辩证唯心主义的一些见解。 【教课要点】 , 建立分子和原子见解并能运用分子、原子的见解讲解宏观现象。 【过程方法】 ,, 第一提出学生熟习的平时生活现象惹起思虑确定物质是由分子、原子等微粒组 ,,;, 成的见解尔后经过学生的活动研究认识分子的基天性质既而以学生为主体经过互 ,, 相交流、解析与议论理解物理变化与化学变化的实质差别进而形成分子和原子的见 解。 【教课手段】 模型展现，多媒体辅助教课 【教课过程】 :----- 师播放经过花园的图片和歌曲《幽香》当花瓣走开花朵，幽香残留指引学生 思虑：为何能隔空闻到花香味。 () 学生凭自己的想象、猜想来描述、讲解上述现象。 :, 师先进的科学仪器已经拍摄到了一些分子和原子的照片如苯分子和半导体资料 ,3637 硅的原子见教材的图、图。证明物质确实是由许好多多肉眼看不见的细小粒 ?:? 子所组成。那么这些粒子终究小到何种程度呢我们来看一滴水里的水分子有多少 ? 怎样才能把它们数完展现十亿人数一滴水中的水分子的文字描述。 : 生分子的质量和体积很小很小。 :,(1) 师这是分子的第一个基天性质下边请同学配合完成以下两个实验。分别向向 ,(2) 静置的盛冷水和热水的烧杯中加入品红察看现象。浓氨水在空气中扩散使酚酞溶 液变红的实验。 : 生分子是不断运动的。 :, 师并且温度越高分子运动速率越快。这就是水受热后减少更快、夏季湿衣 服比冬季易干的道理。现在可否讲解，为何我们能闻到花香味了吗？ 生：分子在不断运动。 , 5 0 + 5 0 ? : 师 ： 请 同 学 们 持 续 思 虑 可 否 必 然 等 于 一 百 呢 实 验 请 两 学 生 分 别 量 取 5 0 m L 5 0 m L 1 0 0 m L , 水 （ 加 红 墨 水 ） 、 酒 精 倒 进 滴 定 管 里 察 看 现 象 。 :100mL 生整体积小于。 :? 师那么说明什么问题呢 : 生分子间是有间隔的。 :,, 师不同样的液体其分子间间隔不同样若是把它们混杂起来互相挤占对方的空 ,1+1=210mL 隙最后体积不是。增补分验：一位大个子男同学用注射器装水，拇 10mL 空气，拇指 指堵住管口，用手推进活塞；别的一位小个子女生用注射器吸 堵住管口，用手推进活塞。同学们注意察看现象。 :, 生气体更简单被压缩，是因为气体分子间的间隔很大而液体、固体分子间的间 隔较小。 :,?: 师现在同学们应该知道为何物体受热体积会胀大遇冷体积会减小了吧生因为 , 分子间间隔受热变大遇冷间隔变小。 1/3