小学数学信息化教学探析教育学论文

小学数学信息化教学探析教育学论文　　摘 要： 班班通设备已经普及到了日常的小学数学课堂教学中, 让数学教学水平得到了提高;由于小学生刚接触数学, 很多内容对于他们来说很难懂, 因此, 信息化教学给小学

小学数学信息化教学探析教育学论文 摘要：班班通设备已经普及到了日常的小学数学课堂 教学中,让数学教学水平得到了提高;由于小学生刚接触数 学,很多内容对于他们来说很难懂,因此,信息化教学给小 学教学带来的便利尤显突出。但是,如果小学教师运用信息 化教学不恰当,会让数学课堂教学适得其反。 关键词：信息化手段;小学数学教学;问题;合理应用; 一、小学数学教学中使用信息化工具不恰当出现的问题 我们在小学数学课堂教学中如果过度依赖于电教设施, 如果不将所要教授的内容与教学资源进行加工整合就进入 课堂,那么讲解效果会适得其反,有时传统教学方式口述方 式比你用漂亮的PPT演示效果更好。有时幻灯片里选取的内 容太过呆板不够吸引小学生的注意力,不能引起学生的兴趣, 反而教师绘声绘色的讲述效果更好。例如,我们在小学数学 教学中对于时间问题的计算问题。从上午九点半开始上课, 40分钟后下课是几点几分。教学时幻灯片里没有用时钟图片 来将问题的抽象化变为具体化,相反却在幻灯片加入大量讲 解过程,即一小时等于60分钟的概念,30分钟还差30分钟 达到一小时的简单减法运算,然后就是将40分钟分为30分 钟和十分钟的解法,最后就是得出的结论,30分钟后,时间