苏教版八年级文言文资料

苏教版八年级文言文资料（课文内容理解部分）【八年级上册】 1、晏子使楚 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对

苏教版八年级文言文资料（课文内容理解部分） 8 、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词、、。 索径掷 【八年级上册】 1、晏子使楚 9 、课文开头写子猷“不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？ 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣 [答] 子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现 请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 。 琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“恸绝良久” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人 10 、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？ 固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。 [答]。 “不悲”“不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：‘子敬子敬，人琴俱亡’” 今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 11 、收集写手足之情的诗句和谚语： 1 、解释下列句中加点的词的意思： 诗句：。。 独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲但愿人长久，千里共婵娟 ①齐之习辞者也（） ②今方来（） ③何坐（） 善于正要犯罪 谚语：。。 酒肉面前知己假，患难之中兄弟真千金难买兄弟情 ④缚者曷为者也（） ⑤齐人固善盗乎（） ⑥非所与熙也（） 同“何”，什么本来同“嬉”，开玩笑 3、小石潭记 ◇柳宗元 [名词用作状语，往西][丛生的竹子][佩玉][玉环][音节助词，无义] 2 、翻译文中画浪线的句子： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹 [特别][清凉][连词，相当于“而”][作为][连词，相当于“而”，来。][水 ①吏二缚一人诣王。 [译]。 两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前 取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻 中高地][长短不平的岩石][藤蔓][覆盖][缠绕][连接][长短不齐的样子][随风飘荡] ②叶徒相似，其实味不同。 [译]。 两者只是叶子相似，它(果实)味道是不同的 嵁 ，为屿，为，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 [副词，大约][表示数量的约略估计，左右][都][好像][飘游][依托][射透] 3 、楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?(用自己的话回答) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁 [愣住的样子][忽然][迅速之状] [答]。 预先安排抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子 俶 然不动;尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 [连词，连接状语和谓语][名词用作状语，像北斗星一样][名词用作状语，像蛇一样][或隐或现] 4 、对楚王的无理，晏子本可以据理力争，慷慨陈词，进行反击，可他为什么不那么做？ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势 [名词用作状语，像狗的牙齿一样][互相交错] [] 答。 正面陈述不如反唇相讥有力，而且有智慧 犬牙差互，不可知其源。 [像环一样][寂静][高远空旷][使动用法，使……凄凉][qiǎo。寂静][忧伤]深] 5 、如果是你，你还有更好的回答方法吗？如果没有，请说说晏子的回答好在哪里？ 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 [介词，表原因，因为][停留][于是，就][代词，指小石潭的景象][连词，表顺承][离开] [答]。 没有。晏子以子之矛攻子之盾，运用比喻、类比等反驳方式反击了楚王的无礼和无理 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 [跟随，随同][连词，表并列][长辈对年轻人的称谓] 6 、结合你所了解的知识，说说“橘生准南则为橘，生于淮北则为枳”的道理。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 [答]。 植物的生长受环境（温度、土壤等）的制约和影响 1.作者从三个方面方面描写了潭水清的特点。文中最能体现作者心情的话是：。 游鱼、日光、鱼影凄神寒骨，悄怆幽邃 2、人琴俱亡 ◇刘义庆 2.理解填空。 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：何以都不闻消息？此已丧矣！语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是 全石以为底 子敬素好琴，便径人坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬！子敬！人琴俱亡。因恸绝良久，月余亦卒。 点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。⑧动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“”是动。 俶尔远逝 1 、本文选自《》，是笔记小说。作者，彭城（今江苏徐州） 人， 的文学 世说新语记载魏晋人物言谈轶事的刘义庆南朝宋 ④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写，实为写，以实写虚，虚实相应成趣。 鱼水 家。 3.作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？ 2 、这则故事写了，表现了。 王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式他对弟弟深厚的情谊 [答] 意在表现孤寂悲凉的思想感情。 3 、翻译下列句子。 4.一切景语皆情语。透过观鱼时和游览到最后所描写的景物可看出作者的心情发生了变化，你认为作者的心情为什么会有 ①何以都不闻消息？此已丧矣。 这样的变化？(可结合作者当时的处境理解分析) [译] 王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。” [答]。 被贬心中愤懑凄苦，只好寄情山水，获得暂时的快乐，一经环境的触发，又忧伤悲凉 ②取子敬琴弹，弦既不调。 5.文中提到“乐”字，这跟全文的情调协调吗?说说你的理解。 [译]。 拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了 [答] 作者寄情山水，正是为了摆脱他政治上失意的抑郁心情，因此当他听到水声时，当他看到鱼儿“往来翕忽”的游态时， ③因恸绝良久。月余亦卒 他感到自然间的乐趣，心情也变得欢快起来，成为作者当时心情的反衬，跟全文的忧伤凄苦的基调形成了对立的统一，从而更有 [译]。 于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了 。 力地揭示了痛苦的深度 4 、说说成语“人琴俱亡”的含义。 6.文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子是哪句？ [答]。 睹物思人，悼念死者 [答] 潭中鱼可百许头……往来翕忽。 5 、说出几个出自《世说新语》的成语。 7.“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在全文中的作用是什么? [答]。 一往情深 口若悬河 望梅止渴等 [答] 这八个字，不仅高度概括了潭中的氛围，环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之 6 、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？ 。 笔 [答] 自知自己不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。对子敬的死，子猷早已有准备，因为“王子猷、子敬 8.为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。 。 俱病笃” 小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情 [示例] 7 、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？ 的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩 。 [答]。 “何以都不闻消息？此已丧矣”，“子敬子敬，人琴俱亡”。表现了对弟弟的关心和痛失弟弟的悲伤 9.永州之贬，一贬就是10年，这是柳宗元人生的一大转折。而这转折却造就了他辉煌的文学成就和成熟的哲学思想，他的