小学数学课堂教学中有效利用生成性资源的策略研究

小学数学课堂教学中冇效利用生成性资源的策略研究就数学教学而言，生成性资源是指数学教学活动屮产生的新情况、新问题、新思路、新 方法和新结果等。有研究指出，从教学资源是否山事而预设而获，可分为“有预设叩勺