小学音乐课堂学生参与音乐实践活动的教学策略

小学音乐课堂学生参与音乐实践活动教学策略 　　一、参与音乐实践活动策略概述 　　“音乐课教学过程就是音乐艺术实践过程。因此，所有音乐教学领域都应重视学生艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作

小学音乐课堂学生参与音乐实践活动教学策略 一、参与音乐实践活动策略概述 “音乐课教学过程就是音乐 艺术实践过程。因此，所有音乐教学领域都应重视学生艺术实践，积极引 导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验基 本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现自信心，培养良好合作意 识与团队精神”。（课标所述）。 人类对自己感受、情绪、思想、意识有一种本能表现欲望。我们音乐 课常见是学生作为听众，缺少参与。只有让学生作为表演者亲自参与其中， 才能有更深刻音乐体验。剖析小学音乐教学有效策略就是，研究通过音乐 教学中各种生动音乐实践活动，培养学生音乐兴趣，为学生终身喜爱音乐 奠定良好基础。 二、参与音乐实践活动策略特征 以课程标准为准绳，牵动音乐教与学方式转变研究，尤其注重音乐实 践活动参与教学策略研究。参与音乐实践活动策略就是，通过各种表演活 动与方式，如律动、声势、歌唱表演、舞蹈、游戏、打击乐器、口风琴演 奏、角色扮演、小音乐剧表演等。让学生亲自参与在音乐中感受音乐美， 当学生与音乐融为一体时，会进入一种兴奋、沉醉、忘我状态。 三、参与音乐实践活动适应范围 歌曲学习兴趣培养、音乐欣赏参与度、为各种音乐与歌曲配备打击乐 合奏、口风琴演奏，为歌曲或标题音乐中有情景角色表演、低年级音乐游 戏、中高年级音乐剧表演、创造性音乐活动（创造声音、创编打击乐节奏 型、创作小歌曲），活动课中更多参与性表演、组织小小音乐会策划等。