小学英语口语活动课案例

小学英语口语活动课案例英语课是否只能以课本为纲，以对话表演为检测，以笔试成绩为衡量标准，从而达到学以致用？为此我特意以Christmas 为主题，设计了这堂活动课。一.课前准备 五人为一组，每组准备一

雕庄中心小学张芹 小学英语口语活动课案例 英语课是否只能以课本为纲，以对话 表演为检测，以笔试成绩为衡量标准，从而达到学以致用？为此我特意以 Christmas 为主题，设计了这堂活动课。 一.课前准备 五人为一组，每组准备一部分有关圣诞节的资料（产生背景，庆祝方式， 圣诞歌、圣诞故事、、、），根据刚学过的课文准备有关食品（必须知道所带 食品的英语表达）。每人准备一张贺卡并用英语写上祝词。 二.课堂操作： Daily show. Mike 学生先做但是同学们因为兴奋，注意力不集中。甚至还 WilliamWhat are you looking for? 探头看带了什么东西。经我提醒：才认真 地听同学们的发言。 Helen 接下来是各组介绍有关圣诞节的信息。（这组准备比较充分，用 powerpoint; Angel 向大家展示并用学过的句型描述了圣诞老人这组负责介绍 Peter 圣诞物品，他们带来了圣诞袜，圣诞帽，并在黑板上画了一颗圣诞树，所 负责的圣诞节产生背景，由于他们准备不充分，只向大家读了一则从网上下载 的文章，生词太多，大部分同学听不懂）。 Johnsonparty. 之后按照这组介绍的圣诞庆祝方式进行模拟圣诞同学们从 Here is your (card). 我手中抽取一张贺卡，同时教这个句型。打开贺卡后，大 ,Merry Christmas ,Best 声朗读出来以此达到学习如何表达祝贺他人的用语（ wishes, All the best… Thank you for your card ）并学会相互致谢：（）。 —— 最热闹，也就是他们期盼以久的时刻聚餐开始了。伴随着祥和、欢快 的圣诞歌，各小组围着桌子，摆上各自带来的食品大吃起来，完全忘了这一步 I 骤的目的。一时间，课堂上只有咀嚼发出的声音。直到我颇有含义得说： think you really enjoy the food. You have no time to talk with others. 大家 1