小学数学课堂观察与分析

小学数学——《万以内数的读法》的课堂观察与分析动手实践 自主探索 合作交流─《万以内数的读法》的课堂观察与分析　　百尺小学数学教研组　　本文运用“全息性客观描述技术”和“选择性行为观察技术”对“万以内