2019年三年级语文下册 32 夸父逐日教学设计 新人教版

2019年三年级语文下册 32 夸父逐日教学设计 新人教版教材简说夸父追日也是我最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。他表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强的象征意义，表达了古代劳

2019年三年级语文下册32夸父逐日教学设计新人教版 教材简说 夸父追日也是我最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。他表现 的不仅是表面上的与日逐走，还有很强的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以 及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。 选编这篇课文的意图是体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。 学习目标 1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。 2、交流从故事中得到的收获。 3、培养独立阅读能力。 教学重、难点 体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。 教学过程 一、古诗引题。 1、出示古诗，学生朗读。（说说陶渊明写的古诗与哪个神话有关？） 夸父诞宏志，乃与日竟走。 余迹寄邓林，功竟在身后。 2、揭题〈夸父追日〉。 （对，古代有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿， 迈开大步，向着西斜的太阳追去，他给我们留下了一个神奇的故事，今天我们就来学习〈夸 父追日〉。 二、自主读书，感知大意 1、自主试读，遇到不认识的字，借助拼音拼读一下，读不通的句子多读几遍。 2、检查字词。 手杖虞渊伏身渭河 瀚海颓然抛出咕嘟 雄心壮志奉献精神 求光明奋勇前行 （形式：齐读、个别读、领读等）