初中数学八年级上册《三角形全等的判定边边边》教学设计

12.2 三角形全等的判定第 1 课时 “边边边”知识与技能掌握三角形全等的“边边边”条件教学目标过程与方法经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、?归纳获得数学结论的过程．情感态度价值通过对问题