广东省龙门县路溪学校八年级生物下册第22章第1节细菌、真菌、病毒教案北师大版

第22章 第1节 细菌、真菌、病毒课前准备教师准备有关不同细菌、真菌、病毒等的资料（图片、文字等）学生先预习课本（了解一下细菌、真菌、病毒的形态和结构）教学目标1.了解细菌、真菌的形态、结构、营养方式

第22章 第1节 细菌、真菌、病毒 课前 准备有关不同细菌、真菌、病毒等的资料（图片、文字等） 教师 准备 先预习课本（了解一下细菌、真菌、病毒的形态和结构） 学生 1.了解细菌、真菌的形态、结构、营养方式和生殖方式 (ABC层） 教学目标 2.了解细菌、真菌在自然界的作用、与人类的关系等知识 (BC层) 教材 了解细菌、真菌和病毒的形态、结构、营养方式和生殖方式 教学重点 分析 细菌、真菌和病毒在自然界中的作用和与人类的关系。 教学难点 处理 教学方法 学生讨论、阅读、师生交流、练习、教师展示的教学方法 本节教材主要介绍细菌、真菌的基本形态结构、营养和繁殖，以及细菌、 真菌与人类的关系，学生对细菌、真菌的生活有所认识，不仅有助于他们 教材延伸 全面的认识生物的多样性，而且有助于他们树立辩证思想观点，有助于他 们在现实生活中养成良好的生活习惯。 技能操练目标 通过分析细菌、真菌和病毒与人类的关系，培养学生辩证地分析事物的思 想方法。 学生活 教师活动 动 情景导入： 学生观 先让学生观察课件展示的几种细菌和真菌，提高学生对学习新课的兴趣。 看 一、出示教学目标： 展示课件二 二、自学：阅读书本P62）展示课件三 ( 全班把 1.细菌的分布怎样？有没有细胞结构？ ● 教学目 2.细菌细胞有那三种基本形态？ ● 标读一 3.根据的细菌结构示意图，说出细菌的细胞由哪些部分构成？ ● 遍 教学 三、导学： 过程 1、分布：分布范围广 2、结构：具有细胞结构的单细胞生物，身体微小 学生 3、形态： 球形 、杆形 、螺旋形 四、自主探究，合作交流（展示课件六）： (阅读 小组讨论得出结论：比较植物细胞与细菌细胞的异同点： 1. 书本 细胞壁 细胞膜 细胞质 叶绿体 成形细胞核 P62） 植物细胞 有 有 有 有 有 自己找 出答案 细菌细胞 有 有 有 没有 没有