四年级科学上册 昼夜与生物行为 2教学设计 冀教版课程

昼夜与生物行为一、教学设计思想教学过程主要在于学生的观察和分析，这是完成科学探究课的首要环节。教师只是适当的启发学生的想象，引导学生的思维，鼓励学生的决定。最后的拓展活动可以灵活进行，既可以从反面衬托