《角的度量》教学设计二

《角的度量》教学设计二　　活动一：创设情景，解决问题　　教学要求在二年级时，学生已经学习了两个角的大小比较（直观地进行比较），在学习本知识时，可以从两个角的大小比较着手，在比较中，可能有些角的大小在比