湘教版科学三年级下册教案全册[修改版]

第一篇：湘教版科学三年级下册教案全册湘教版科学三年级下册教案全册 第一单元 冷与热 1． 知冷知热 教学目标 科学探究： 1． 会使用温度计准确地测量水温。 2． 会用温度单位做好每次测量的记录。情感

第一篇：湘教版科学三年级下册教案全册 湘教版科学三年级下册教案全册 1 第一单元冷与热．知冷知热 教学目标科学探究： 12 ．会使用温度计准确地测量水温。．会用温度单位做好每次测量的记录。 情感、态度价值观： 1 ．遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。 2 ．关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。 科学知识： 1 ．知道温度是表示物体的冷热程度。 2 ．知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度。教学准备： 冷水、温水、热水、温度计、温度计模型、烧杯、各种各样的温度计。一．教学导入： 11400 ．讲述多年前，《齐民要术》记载的人们当时制作豆豉如何判断豆子发酵的温度一事。 2 ．提问：在生活中，还有哪些情形也需要判断物体的冷热？ 1 二．活动感觉冷热 1 ．过渡：同学们从生活经验中说出了需要判断物体的冷热的情形，我们怎样判断物体的冷热呢？让我 们来做一个实验。 22 ．以小组为单位，让同学做教材第页的活动。 3 ．当学生发现同一杯温水，不同的手感觉竟然不一样时，教师提出：这个活动告诉我们什么？ 45 ．释疑：光凭感觉难以准确的判断物体的冷热程度。．教师讲解温度的概念。三．活动测量温度 12 ．出示温度计模型，学生观察，认识温度计的构造。（刻度、玻璃管、玻璃泡）．利用南车信箱介 3 绍了“摄氏温标”。知道摄氏度是温度的单位。．摄氏温度的读和写。 4 ．测量水温：教师应首先示范温度计的正确使用方法，并说明道理。让学生学习使用温度计测量水 4 温的基本方法，掌握操作的基本要领。再测杯水的温度。（安全教育）