幼儿园小班个案

幼儿园个案跟踪记录表跟踪观察时间：幼儿姓名：豪豪班级： 小班 教师：情况分析：豪豪的父母因都忙着做生意，无暇照顾孩子，从小跟着爷爷奶奶长大，爷爷奶奶对孩子照顾得无微不至，致使他在生活习惯方面和学习方

幼儿园个案跟踪记录表 跟踪观察时间： 幼儿姓名：豪豪 班级：小班 教师： 情况分析： 豪豪的父母因都忙着做生意，无暇照顾孩子，从小跟着爷爷奶奶长大，爷爷 奶奶对孩子照顾得无微不至，致使他在生活习惯方面和学习方面不尽人意，吃饭 吃得少，有偏食习惯，上课常和同伴讲话、做小动作，为了培养他良好的饮食习 惯，养成良好的倾听习惯，消除胆怯的种种不良因素。 学期总目标： 1．培养幼儿良好的饮食习惯。 2．培养幼儿上课不讲话、不做小动作，消除胆怯的不良因素。 3．培养他健康活泼的性格，能自信地做力所能及的事。 阶段小目标： 第一阶段目标、措施： 目标： 1．养成幼儿良好的饮食习惯。 2．为纠正幼儿的不良饮食习惯提供参考。 具体措施： 1．改变家长的教育观念，向家长介绍有关幼儿饮食习惯的培养方法，帮助家长 树立良好的饮食教育观念，家园配合共同纠正幼儿的不良习惯。 2．针对不良习惯，制定有效的方法加以引导。 a．做好餐前的信息传递及诱导工作。 讲“大公鸡和漏嘴巴”、“珍珍的梦”、“大力水手”的故事，教育他愉快吃饭， 不挑食，知道吃青菜有力气，长得高。饭来了，讲讲菜的名称、颜色、闻闻香味， 介绍菜的营养，激发食欲。 b．建立愉快、轻松的进餐环境，以鼓励表扬的口吻激励幼儿进餐，及时以小红 花方式表扬幼儿。 第二阶段目标、措施： 目标： 1．消除对孩子缺乏自信心和产生胆怯、焦虑情绪的种种不良因素。 2．对孩子的退缩性行为进行行为矫正。 3．增强孩子的自信心，锻炼他的胆量，让他活泼开朗一些，融入到集体，融入 到社会。 4．深入豪豪小朋友家庭，了解影响其性格形成的原因。 平时多和他谈心，抱抱他，亲亲他，让他消除对老师的戒备心理，上课的时候多 提问世豪小朋友，一般问题由易到难，让他有个适应的过程。 5．能自信地做力所能及的事。 具体措施： 1．以鼓励为主，创造轻松的精神环境是改善幼儿不良行为的关键。 2．同幼儿进行交流，爱抚是消除幼儿胆怯行为的催化剂。 3．树立幼儿榜样，积极鼓励，是孩子良好行为习惯养成的动力。