《圆环的面积》教学反思

《圆环的面积》教学反思《圆环的面积》教学反思　　身为一位优秀的教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《圆

《圆环的面积》教学反思 《圆环的面积》教学反思 身为一位优秀的教师，教学是重要的工作之一，借助教 学反思我们可以快速提升自己的教学能力，优秀的教学反思 都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《圆环的 面积》教学反思，欢迎大家分享。 《圆环的面积》教学反思1 圆环面积是在圆的面积计算基础上进行教学的，圆的面 积计算学生接受并不太困难，但圆环却要把握住外圆和内圆 这个形成圆环的本质问题。 弗赖登塔尔强调，学生在知识的学习过程中，应有亲身 体验，获得“做出来”的数学，而不是给以“现成的”数学。 因此，我在认识圆环的设计中安排了经历剪圆环的动手操作 过程。剪切的设计目的是使学生通过剪环形的过程知道环 形是怎样得到的，从而为下面求环形的面积作铺垫。在这个