心理健康异性交往《相遇青春，特别的情愫》教学设计

《相遇青春，特别的情愫》教学设计课题《相遇青春，特别的情愫》 学科 心理健康教育班级八年级设计理念异性交往是人际交往的重要内容。心理学研究表明，异性同学之间的正常 交往具有激励作用，有利于学习进步，增

《相遇青春，特别的情愫》教学设计 《相遇青春，特别的情愫》学科心理健康教育班级八年级 课题 异性交往是人际交往的重要内容。心理学研究表明，异性同学之间的正常交往 具有激励作用，有利于学习进步，增强进去意识，激发和增强学生的愉悦情绪，促 进个性全面、健康发展。当然，如果异性同学之间的交往如果处理不当也会产生不 良情绪和不当行为，妨碍身心健康成长。如随青春期的到来，学生对异性同学产生 兴趣，开始关注异性，希望与异性交往，却往往表现出对异性的故意疏远或排斥； 设计 理念 又如一些学生中“纸条恋爱”和朦胧状态下的“狂热初恋”，实际上是带有很大的 好奇心和模仿成分的一种性心理幼稚的表现。对于处于青春期的八年级学生来说， 他们对什么是真正的爱情以及爱情所包含的社会责任和义务一无所知或知之甚少， 在此帮助他们建立积极向上、健康发展的异性友谊，对促进他们的成长具有重要意 义。 L 通过观看视频，感受异性友谊的美好，改变对异性友谊的偏见，掌握收获真挚坦 荡的异性友谊的方法，树立积极向上、健康发展的异性友谊观。 教学 .掌握如何处理对异性产生好感的方法，能够慎重选择，也懂得主动负责。 2 目标 .通过观看视频，感受爱情的模样，懂得爱情是需要爱他人的责任和能力、自我道 3 德的完善和承担家庭的责任。 树立积极向上、健康发展的异性友情观 重点 正确认识青春期对异性产生好感是一种正常的心理现象 难点 教学 PPT 、信封、视频 准备 【导入】“爱的信笺” 【活动流程】 教学 1 . 教师引导学生打开课前分发的信笺，采访学生信中的纸条写了什么内容。 过程 2 .XX 学生打开纸条：“我最近有点喜欢你一一来自异性同学”。