人教新课标三年级下册数学教案 用乘法验算除法

用乘法验算除法教学目标：1. 知识目标：在观察、比较、沟通等活动中理解乘法验算除法的方法。2. 能力目标：能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。3. 情感目标：培养良好的验算习惯。重点：让学生经

用乘法验算除法 1. 知识目标：在观察、比较、沟通等活动中理解乘法验算除法的方法。 教学目标： 2. 能力目标：能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。 3. 情感目标：培养良好的验算习惯。 让学生经历观察、填写、思考等学生活动，感知乘、除法的关系。初步感受可 重点： 以用乘法来验算除法。 理解乘法验算除法的方法。 难点： 口算卡片、投影仪。 教具： 教学过程： 一、 创设情境、生成问题 1. 口算（出示口算卡片）。 50×6= 240÷6= 31×2= 36×2= 150÷5= 99÷9= 400÷5= 240÷8= 45×2= 72×3= 2. 笔算 184÷4= 494÷8= 245+804= （验算） 600-164=（验算） 说一说加减法是怎么验算的？ 3. 模拟情景图 出示红笔记本7元，蓝笔记本5元，找两名学生拿100元、120元、140元购买笔记本，让学生自选数 据进行计算，找几名学生板演。 师：他们计算的对吗？怎么样来验证呢？这节课我们就共同研究除法的验算。 板书：除法的验算 二、探索交流、解决问题 （一）探索交流 1. 提问：如何验算100÷7=14…… 2. 100÷5=20？ 小组讨论，教师巡视。 2. 交流各自的验算方法。 生1：我用再做一遍的方法。