教师要有师德师风

作为教师应该有良好的师德师风古语有云：“师者，传道授业解惑者也。”师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。教师不仅要教好书，还要育好人

作为教师应该有良好的师德师风 古语有云：“师者，传道授业解惑者也。”师德，即教师的职业道德；师风， 即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的 标杆。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。现代师德是对古 代师德的继承与发展。良好的师德师风体现在以下方面： 一、爱岗敬业、献身教育 教师是清贫、辛劳的代名词，但教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，近 年来教师工作条件不断改善、待遇不断提高，教师只有爱岗敬业，才能积极面对 自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有 所收获。目前，我国教师总体收入并不高，献身教育是一种精神境界，教师必须 具有无私奉献精神。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新， 在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就 是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师 不辞辛劳地为教育事业献身。 二、热爱学生、教书育人 教育是培养人的事业，教师是培养人的专门劳动者，热爱学生作为一种职业 道德规范，是由我国社会主义教育的道性所决定，它不仅体现了社会主义所倡导 的新型师生关系，而且饱含着对学生的一种深厚人道关怀和期待，反映了我国教 师职业道德在师生关系上所具有的较高精神境界。作为教育工作者，应该树立为 学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护， 愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不 抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生 关系的润滑剂。教师对学生的爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一 “”“” 旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中， 教育实现了其根本的功能。在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学 生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生 都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到 成功的喜悦。师爱最受公众期待。 如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。 因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师 都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展 和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该 正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊 重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。教师应该做一 个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人学生也有自尊心，而且是很强烈 的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害， 甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生， “” 伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的度。 三、更新观念、努力创新 世纪之交，千年更迭，历史进入了以信息化和知识经济为重要标志的新时代。 我们面临着全球经济一体化，产业结构调整。加入WT0。实现第三步战略目标等 诸多机遇和挑战。这要求进一步落实科教兴国战略，提高国民素质，培养适应新