说“画”-幼儿想象画教学的新途径

说“画”:幼儿想象画教学的新途径 摘 要： 幼儿“说画”是幼儿主体审美意识的体现，能促进幼儿对于美术作品和创作过程的全面理解和整体构思，提高幼儿创作和欣赏水平，帮助教师了解儿童，在教学活动中进行

说“画”:幼儿想象画教学的新途径 摘要：幼儿“说画”是幼儿主体审美意识的体现，能促进幼儿 对于美术作品和创作过程的全面理解和整体构思，提高幼儿创作和欣 赏水平，帮助教师了解儿童，在教学活动中进行有效引导，体现综合 性艺术智慧。在想象画教学中运用“说画”教学，开发幼儿的想象力 和创造力，培养幼儿的创造性思维，锻炼幼儿的口头表达能力。 关键词：说画教学想象画幼儿教育 一、问题的源起 传统的示范绘画教学强调像不像，重在模仿学习，禁锢了孩子的 想象力和创造力，幼儿的创造性思维没有得到开发，创作欲望不强。 其实，幼儿时期是想象最丰富的时期，他们常常凭借想象把许多不相 关的事物组织在一起，也不考虑时空关系和合理性，画出奇妙、怪诞 的作品，往往具有构思大胆奇特、形象生动有趣、构图活泼等特点。 我们开展想象画教学旨在改变传统的绘画教学模式，重在激发幼儿求 异思维，培养想象能力和创造能力。“说画”教学很好地解决了这一 难题，“说画”是指用语言表达绘画内容。 15 第页共页