校本课程教学中培养学生自主学习能力的途径

14 第页共页 校本课程教学中培养学生自主学习能力的途径 摘要：本文从当前高中生物校本课程教学现状出发，针对校本课 程构建的现实要求，从着眼学生实际，创新课堂授课流程；立足学科 特色，形成实施内容依托；丰富课堂形式，激发学生参与活动等方面 入手提出了具体解决对策。 关键词：高中生物；校本课程；自主学习 1.着眼学生实际，创新课堂授课流程 在生物校本课程教学中，教师不应单纯地追求知识内容的堆积， 而要引导学生通过自主建构与探索，真正成为生物校本课程的参与者、 创造者，实现学生知、情、意、行的和谐发展。所以，在生物校本课 程学习过程中要进行教学模式重构，把过往、单向的、机械的知识性、 灌输性课堂，转变为师生之间围绕特定教学目标进行探索、实践的课 堂。在具体实施过程中，教师应对照课程标准，明确本节课所设计问 题的重点与难点，将内容、情境与学生认知冲突的结合点进行合理布 局，按照内容的认知难度、时空顺序、逻辑结构、重点、难点进行合 理安排，努力将课堂学习的构成转化为导引学生有层次、有计划、有 自主认知的过程，为培养和提升学生的自主学习能力奠定基础。例如，