幼儿园大班《春姑娘的悄悄话》说课稿

幼儿园大班《春姑娘的悄悄话》说课稿 　各位评委、老师： 　大家好! 　今天我说课的题目是：大班语言活动《春姑娘的悄悄话》。 　诗歌《春姑娘的悄悄话》选自幼儿园大班语言教材，这是一首散文诗充满儿

幼儿园大班《春姑娘的悄悄话》说课稿 各位评委、老师： 大家好! 今天我说课的题目是：大班语言活动《春姑娘的悄悄话》。 诗歌《春姑娘的悄悄话》选自幼儿园大班语言教材，这是一首 散文诗充满儿童情趣的作品，她以生动的童话语言描绘了春天万物 复苏、生机勃勃的景象，诗歌中迎春花、翠柳、小河、小狗熊、森 林、百灵鸟等作为春的使者让它们充满自豪感，让人仿佛置身于春 天美丽的大自然之中，可以呼吸到春天的气息，不由自主地感觉自 己像春天一样浑身充满活力。散文诗诗歌虽短小，却充满了趣味， 想象力丰富而美丽，动态感强。春姑娘悄悄地来了!春姑娘来到田野 上对着迎春花说了一句悄悄话，迎春花立刻"滴答滴答"地吹起了小 喇叭。燕子、小河、小狗熊、森林、百灵鸟听了春姑娘的悄悄话立 刻发生了什么样的变化呢?这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相 扣。《纲要》指出："要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感 受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。"诗 歌拟人化、富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线 索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合大班 幼儿的特点。幼儿亲身感受到了春天的美丽，而且意犹未尽。学习 散文诗歌《春姑娘的悄悄话》应运而生，孩子们通过学习散文诗可 以再次感受春天的美丽和勃勃生机，并萌发一种积极向上的激情。 《纲要》在语言领域中提出：开展幼儿语言的关键是创设一个 能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境 以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，开展幼儿表达 能力和思维能力。同时要培养幼儿认真倾听他人说话的习惯。根据