四年级科学声音是怎样产生的教学设计

《声音是怎样产生的》的教学设计　　教学背景分析：　　《课程标准》提出科学课是以培养科学素质为宗旨，以学生为主体，以科学探究为核心的合作学习。根据《课程标准》的要求，我们将《声音是怎样产生》作为探究的主