最新小学三年级数学教学故事

最新小学三年级数学教学故事　　小学三年级数学教学故事篇一　　三年级的学生由于年龄小，所以好动贪玩，对新鲜有趣的事物感兴趣，对自己身边发生的事情感兴趣，怎样把他们的注意力集中在课堂上，有效的学习是我常

最新小学三年级数学教学故事 小学三年级数学教学故事篇一 三年级的学生由于年龄小，所以好动贪玩，对新鲜有趣 的事物感兴趣，对自己身边发生的事情感兴趣，怎样把他们 的注意力集中在课堂上，有效的学习是我常常思考的问题， 但是俗话说：“有心栽花花不成，无心插柳柳成荫”，在一 次连加、连减、加减混合看图列式计算的教学过程中，学生 的回答令我茅塞顿开，我的学生给我上了一节生动的数学课。 在上课伊始，我出示了如下所示图，让学生在看图、说清图 意的 基础上列式计算。一看到图，解志勇就举手说：“有68 个圆，去掉了43个，又拿来了26个圆，现在有几个圆?列式 是68-43+26=51”。我随即肯定了他的回答，但在肯定的同 时又感觉缺了些什么，在接下来的学生回答中都按照这位学 生回答的思路进行，眼看孩子们学习的热情在逐渐消退，难 道这一环节的教学要以平庸告终?正在这时我听到我班解倩 同学说：“老师，我能编一个小故事来说这个图的意思吗?” “当然可以。”这正是我所期待的结果。只听解倩同学说： “有一天，妈妈买来了168个红，被我吃掉了43个，爸爸 回来又买回26个桔子，现在我家有几个桔子?列式是 68-43+26=11”真不愧是我们班的“智多星”想法新奇独特。