中职语文基础模块上册第一单元《金大力》教学设计

《金鼎力》教课方案汪曾祺教课目的1．认识汪曾祺的作品和他的创作风格。阅读文本，掌握故事中的人物形象，认识作者刻画人物的主要方法：白描。2．掌握文章中的另一重要特色：造境。领会作者感情，感觉朴实的人性美

中职语文基础模块上册第一单元《金鼎力》教课方案 《金鼎力》教课方案 汪曾祺 教课目的 1 ．认识汪曾祺的作品和他的创作风格。阅读文本，掌握故事中的人物形象，认 识作者刻画人物的主要方法：白描。 2 ．掌握文章中的另一重要特色：造境。领会作者感情，感觉朴实的人性 美和人情美。 3 ．品尝汪曾祺富裕个性的语言，赏识作者“平庸之中见奇特”的高明的文字 功力。 课时安排：两课时 教课过程 第一课时 一、自主学习，自觉检测 1. 作者作品资料共享 2. 累积字词 1 （）给以下各组形近字组词（知识整合） ） 遄（ ） ①湍（ ） 揣（ ） 踹（ ②戳（ ） 戮（ ） ） 掏（ ） ③淘（ ） 陶（ ） 啕（ ） ④掺（ ） 渗（ ） 惨（ ） ⑤痄（ ） 柞（ ） 祚（ ⑥篙（ ） 蒿（ ） 2 （）给以下加点字注音 ） 瓦脊（ ） 冲坍（ ） 间或（ ） 一爿（ ） 塑造（ ） 瘌痢头（ ）（ ） 半晌（ ） 傍黑（ ） 颠簸（ 3. 100 设置问题，请学生用个左右的文字，介绍形象。目的是训练学生提守 信息，概括整合的能力。 （提示：介绍中应波及到：人物的职业、相貌形象、行为特色以及作者对他 们的态度。 组织学生合作沟通展现 二、合作研究，感觉鉴赏 1. 你赏识金鼎力吗？请谈谈你的原因。（学生只需言之成理即可，不用拘 泥同一答案。）明确： 他是农村中一个蠢笨的瓦匠，更拙于言辞，可是却获得了同乡的认同。依赖的 是他朴实的性格，宁愿为别人付出的处世态度，不计酬劳的天性和简单知足的心态。 2. 教师增补 捕鱼的一家 特色：在艰辛的生活中，静静地忍耐着生活的重压。这一家人面对低微、辛 酸的生活，表现出的沉静，他们没有自怨自艾，呼号哀告，不过静静承受，他们 是生活中真切的强者。 垂钓的医生 j 优选