二年级数学公开课《9的乘法口诀》教学设计

二年级数学公开课《9的乘法口诀》教学设计学情分析：课前通过访谈，已经知道一局部小挚友已经驾驭了局部口诀，一局部同学甚至已经全部会背了，基于这种状况，在教学中，我因势利导，充分利用确定经历，学习新学问。