《小数乘整数》教材分析

《小数乘整数》教材分析 本单元是本册教材的起始单元，《小数乘整数》一课是本单元的起始课。这部分内容是在学生学习了整数乘法、小数的意义和性质、小数加减计算、小数点挪动引起小数大小的变化、积的变化规

《小数乘整数》教材分析 本单元是本册教材的起始单元，《小数乘整数》一课是本单元 的起始课。这部分内容是在学生学习了整数乘法、小数的意义和性 质、小数加减计算、小数点挪动引起小数大小的变化、积的变化规 律的根底上进展学习的，是小数乘小数计算方法的根底,是今后学习 教材凸显了对算 小数乘小数、小数除法及四那么运算的重要根底。 理的理解，注意沟通新旧知识之间的联络，在理解算理的根底上掌 握算法,因此通过多种方法理解算理、总结算法，既是本节课的重点， 也是难点所在。 根据课标要求和五年级学生的认知程度，我确定了如下四个教 学目的： 1。结合详细情境理解小数乘整数的意义及算理,掌握小数乘整 数的竖式计算方法。 2.经历小数乘整数算理和算法的探究过程,感受转化和数形结 合等数学思想方法。 3.能运用已有知识和经历主动进展数学考虑并进展分析和归 纳,使学生形成有条理、有逻辑的思维习惯，培养学生勇于探究、举 一反三、严谨务实的理性精神。 4.在独立考虑、和人交流算法的过程中获得成功的体验、培养 学习的主动性;在解决实际问题的过程中培养学生节水节电、保护环 境的良好习惯，树立小主人意识。