生态平衡教学设计

生态平衡教学设计 教 学 设 计  2 月 21 日 课题 生态平衡 课时 1 课型 新授课 1、能应用分析推理等思维形式，相识草原上的鹰、兔、草的生态平衡关系。 教学 目标 2、能应

生态平衡教学设计 教学设计 2月21日课题生态平衡课时1课型新授课1、能应 用分析推理等思维形式，相识草原上的鹰、兔、草的生态平衡关系。教 学目标2、能应用分析推理等思维形式，相识沙尘暴生成的缘由。3、 为了维护生态平衡明确应当做些什么和怎样做。1、协助学生相识到 自然界的生态平衡系统是一个和谐的整体，其中任何重点难点分析 及突破措施一个环节受到破坏，生态系统都可能失去平衡。2、 造就学生分析推理假设实力，初步树立科学开展观意识。教具打 算有关草原和沙尘暴的图片，文字、影像资料等第1页共6页 第一课大自然的和谐共处--------生态平衡一、生态系统与生态 平衡二、生态平衡失调板书设计三、维护生态平衡教 学过程〔包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业 设计等〕授课时间：2月20第三节8.8第四节8.72月22第三节 第七节8.92月23第四节8.62月24第五节8.10〔一〕创设状况， 激发爱好。1、师：同学们，你们见过草原吗？在哪儿见过？草原是 什么样的？生：草原美如画，有蓝蓝的天空，雪白的云朵，还有一 望无际的绿茵茵的青草，羊群，马。第2页共6页 2、教师为大家打算一段有关草原生态的录像，让我们一起走进草原。 14 第页共页