济南版生物八年级下册教案模板

济南版生物八年级下册教案模板在生物教学中，让学生学习课本上的知识对于发展他们的综合素质来说是远远不够的。在教学过程中，教师要结合创新的教学理念开展开放性的课堂，让学生接触更多的生物学习资源，促进他们创

济南版生物八年级下册教案模板 在生物教学中，让学生学习课本上的知识对于发展他们的综合素 质来说是远远不够的。在教学过程中，教师要结合创新的教学理念开 展开放性的课堂，让学生接触更多的生物学习资源，促进他们创造力 的提高。今天在这给大家整理了一些济南版生物八年级下册教案，我 们一起来看看吧!济南版生物八年级下册教案1一、教学目标 1、描述人体的免疫功能。 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 二、教学重难点重点：区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 难点：描述人体的免疫功能。 三、教具多媒体、课件、挂图、小黑板等。 四、教学过程(一)导入新课你知道器官移植吗?当一个人肾功能衰 竭而急需肾移植时，医生是否可将任何一个健康人捐献的肾脏移植给 病人呢?如果不能这样做，原因是什么呢?人体这种能识别自己和非己 的功能是好还是坏呢?今天我们学习这方面的知识。 (二)自主学习(利用画、记、背、思等方法自学课本内容，并完成 下列问题。)1、通过前面的学习，我们了解到血液中的血细胞包括 ___、___和__。当病菌侵入人体内部时，能穿过毛细血管壁，集中到 病菌入侵的部位，将病菌______。 2、人类防御病原体的第一道防线是___。 第二道防线是___，上述两道防线是人类进化过程中逐渐建立起来 的，叫做_____。 第三道防线主要由__和__组成，这道防线是人体出生后建立起来 的__，叫做____。 (三)合作探究小组讨论，进一步理解特异性免疫与非特异性免疫 的区别和联系(教师注意引导点拨)(四)精讲点拨1、人体的三道防线： ①第一道防线由皮肤和黏膜组成，它们具有阻挡病原体侵入人体和杀 菌作用，此外还有清扫异物作用。②第二道防线是由体液中的杀菌物