山东省聊城市高唐县第二实验中学初中七年级生物上册2.2.2动物结构层次名师精选教案1(新版)新人教版

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节动物体的结构层次年级科目七年级生物课题第二节动物体的结构层次主备人审核人总课时数17教学 1、说出

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 第二节 动物体的结构层次 动物体的结构层次 年 级 科 目 七年级生物 课题 第二节 总课时数 17 主 备 人 审核人 1 教学、说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 2 目标、识别人体的四种基本组织。 重点 人体的四种基本组织。 难点 教学过程 一、前置练习，积累知识 1 、细胞分裂的过程是怎样的？ 的变化最明显。 2 、细胞核分裂时， . 二情境激趣，导入新课 P59, 课本想一想议一议 三自主学习，合作探究 【任务一】细胞分化形成不同的组织 5 9 - - 6 0 页 ， 思 考 回 答 下 列 问 题 ： 自主学习：学生阅读课本 1 、什么叫做细胞分化？它与细胞分裂有什么区别？ 形成的细胞群叫做组织。 2____________________ 、由相似，、相同的细胞联合在一起 3 、人体有四种基本组织，分别 是、、、 。 小组交流：学生结合课本内容独立填写下表，小组内成员交流答案： 举例 名称构成功能 上皮组织 肌肉组织 神经组织