课堂练习有效设置的实践研究

课堂练习有效设置的实践研究 摘 要 本文以“商的近似值应用”为例，旨在探讨课堂练习有效设置的实践研究。在“对应练习”设置中研究教师设计和学生设计，在“对比练习”中设置不同情景、相同情景和新旧知识